中國(guó)政府はずっと教師の社會(huì)的地位と生活レベルの向上に力を入れており、1985年に毎年の9月10日を「教師の日」とすることを決定した。特定の職業(yè)に攜わる人々のために祝日を設(shè)けたことはこれが初めてのケース。
教師の資質(zhì)を高めるため、政府は全國(guó)教師教育ネットワーク連盟計(jì)畫(huà)を作成した。そして、教育の情報(bào)化で教師教育の現(xiàn)代化を促進(jìn)し、教師教育システムネットや衛(wèi)星テレビネット、インターネットを通じて教師の生涯學(xué)習(xí)のためにサービスを提供し、小中學(xué)校の教師に対し、大がかりな、質(zhì)と効率が高い全員トレーニングと継続教育を進(jìn)めることを通じて、教師陣の資質(zhì)を高めることを目指している。
『教師法』に従い、全國(guó)各地では學(xué)校の管理レベルを高めるため、教師資格制度を?qū)g行し、百萬(wàn)人の校長(zhǎng)養(yǎng)成計(jì)畫(huà)を推し進(jìn)めている?，F(xiàn)在、大學(xué)教師の中に、教授と助教授はそれぞれ教師総數(shù)の9.5％と30％を占め、中?青年教師は教師陣の主力となっており、45歳と35歳以下の教師數(shù)はそれぞれ教師総數(shù)の79％と46％を占めている。教學(xué)のほか、大學(xué)の教師は科學(xué)研究の課題を引き受け、科學(xué)研究や知識(shí)更新の重要な力となっている。全國(guó)の大學(xué)の中に、中國(guó)科學(xué)院アカデミー會(huì)員が280人おり、中國(guó)科學(xué)院アカデミー會(huì)員総數(shù)の40.7％を占め、中國(guó)工學(xué)院アカデミー會(huì)員が234人おり、中國(guó)工學(xué)院アカデミー會(huì)員総數(shù)の35.3％を占めている。
「チャイナネット」2005年10月28日
