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雅思寫(xiě)作部分的小作文（即：圖表題）從其在兩篇作文中的“含金量”及字?jǐn)?shù)要求（150字）來(lái)看，地位都不如大作文，所以對(duì)于有較好的書(shū)面英語(yǔ)表達(dá)能力，但總受制于時(shí)間不足的考生，可以在小作文處投入相對(duì)較少的精力。為了防范大作文來(lái)不及寫(xiě)，建議大部分考生可以在實(shí)戰(zhàn)考試中先寫(xiě)大作文，后寫(xiě)小作文。此外，小作文分配時(shí)間決不超出20分鐘。
那么怎樣才能在20分鐘不到的時(shí)間里，寫(xiě)出一篇不低于6分的考試作文呢？
認(rèn)為可根據(jù)官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述，有的放矢地選擇重點(diǎn)任務(wù)突破。從雅思寫(xiě)作的官方評(píng)分描述看，每篇作文都將從“Task Achievement” “Coherence and Cohesion” “Lexical Resource” 和“Grammatical Range Accuracy”四方面給出評(píng)分，然后再算平均分。這四個(gè)方面，后兩項(xiàng)完全是一個(gè)考生語(yǔ)言綜合能力的體現(xiàn)，很難在短期內(nèi)取得質(zhì)的突破，當(dāng)然也決不會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)而語(yǔ)言能力明顯下降一個(gè)級(jí)別。但前兩項(xiàng)就和考生的備考及臨場(chǎng)發(fā)揮有很大聯(lián)系了，尤其是第一項(xiàng)的“Task Achievement”（任務(wù)完成情況）。 而在官方評(píng)分描述中，5分和6分也有著本質(zhì)的差別。
6分：
· Address the requirements of the task
· (Academic) presents an overview with information appropriately selected
· Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate
5分：
· Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places
· (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description
· Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details
(Resource:www.ambridgeesol.org/teach/ielts/general_training_writing/data/public_writing_
band_descriptors.pdf)
分析這一官方評(píng)分描述，我們可以發(fā)現(xiàn)，5分和6分的本質(zhì)差別在于——6分體現(xiàn)了圖表的主要特征和總趨勢(shì)，而5分則是對(duì)圖表的數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)進(jìn)行機(jī)械描述或完全沒(méi)有數(shù)據(jù)。正所謂5分的小作文是“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”，而6分的文章是“見(jiàn)林不見(jiàn)樹(shù)”。可以說(shuō)，任何考生只要在這一評(píng)分項(xiàng)目上多花點(diǎn)功夫，取得6分都不是件難事。
對(duì)此，認(rèn)為小作文的實(shí)戰(zhàn)考試中時(shí)間分配可以如下：
步驟一：審題，找出題目的要求，從而完成評(píng)分描述“Task Achievement” 第一條the requirements of the task（2分鐘）
具體來(lái)看：閱讀文字部分shows后面信息，找出題目的topic, time, place
閱讀圖表的標(biāo)題、橫軸與縱軸的文字信息，尤其注意縱軸單位、圖標(biāo)內(nèi)的對(duì)象所包含的文字信息。
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