繼上次的發(fā)現(xiàn)之后,即托福寫作的內(nèi)容源自生活就可以很精彩,我們下一步的目標(biāo)是,如何提取這樣的生活片段,如何炮制包裝它們,最終將它們應(yīng)用到作文中。
其實(shí)這和所有的藝術(shù)創(chuàng)作是一樣的過程。靈感的開始一定源自身邊的事情,但如何敘述事件,如何表達(dá)其中思想,如何將其鏈接到文章其它部分,是需要特別花功夫研究和聯(lián)系的。若干標(biāo)準(zhǔn)之中,我們發(fā)現(xiàn)最重要的一條:若想最說服別人認(rèn)同某個(gè)觀點(diǎn),必須最有效的傳遞一種體驗(yàn),若想傳遞一種體驗(yàn),則必須最生動(dòng)的還原一個(gè)場(chǎng)景。生動(dòng)的準(zhǔn)則是,敘述內(nèi)容可以被人類感官識(shí)別。換言之,若想要讀者同意你所同意,反對(duì)你所反對(duì),最直接的方式就是帶他去體驗(yàn)?zāi)愕捏w驗(yàn)。而介于我們的手段只有文字,就必須要描寫具體的東西:物體、顏色、形狀、氣味、動(dòng)作、表情、細(xì)節(jié)等等。看似要求很高,但考慮到托福作文題材大都接近生活,這要求并不過分,只要你擅長(zhǎng)觀察。
例如,某篇文章開頭翻譯后大致如下:“你有沒有曾經(jīng)在烈日下等過一個(gè)小時(shí)的公交車?你有沒有在交通堵塞的時(shí)候滯留在車上,被困在所有人的汗水與氣味之中?你有沒有在雨水濕透全身的時(shí)候卻找不到一輛計(jì)程車?如果你有任何這樣的經(jīng)歷,你就不會(huì)奇怪為什么我最想改變的是我家鄉(xiāng)的公共交通設(shè)施。”這篇文章的開頭最大的特點(diǎn)有二。第一,其內(nèi)容絕對(duì)源自生活,沒有什么晦澀之處。但他要是不說到這些點(diǎn),讀者也未必能想到。這一提立刻把讀者拽到“境”中。第二,在描寫上,該文章還是下了一些功夫的。它盡量避免一些抽象的詞,比如令人不悅的,不舒服的,熱的,難過的。而選擇使用汗水、雨水,而且是“所有人”的。種種細(xì)節(jié)起到了一個(gè)絕好的效果,就是“恐嚇讀者”。即便沒有這樣經(jīng)歷的讀者,在看過這樣一番形容之后,恐怕也會(huì)對(duì)這樣的體驗(yàn)心存不爽。而這不爽正是我們需要的感覺!經(jīng)過悉心的設(shè)計(jì),讀者的思維狀態(tài)終于和我們的“同步”了。
思維上的“同步”,或者英文中的“移情”作用,是寫出好作文的一大有效手段。至此,我們結(jié)束了讀者不可預(yù)知隨機(jī)的思維狀態(tài)。由此以后讀者的思維便都在我們掌控運(yùn)籌之中。
(來源:新東方 ) |